Shaping Up the Shop: How School Organization Influences Teaching and Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Robert H.
Titel	Shaping Up the Shop: How School Organization Influences Teaching and Learning.
Quelle	In: Educational Leadership, 44 (1987) 5, S.45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Cooperation; Cooperative Planning; Elementary Secondary Education; Multigraded Classes; Nongraded Instructional Grouping; School Effectiveness; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Mehrstufenklasse; Schuleffizienz; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	The graded self-contained classrooom can be a negative influence on student and teacher development. Teachers and students should work together in collaborative relationships and in environments featuring nongradedness, multiaged pupil groups, and flexible shared space. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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